El PI no puede quedar solo como un documento interno o administrativo. Si realmente orienta la vida institucional, también tiene que poder comunicarse de forma clara a las familias y a la comunidad. Este taller busca justamente eso: volver visible, accesible y comprensible el trabajo que cada jardín ya hizo.
Hoy no venimos a decorar un documento. Venimos a pensar cómo hacer que el PI pueda ser visto, entendido y compartido.
Ideas clave a desarrollar
No en formato académico pesado, sino bien concreto.
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Un texto en Word no se lee igual que una pantalla
Cuando algo pasa a formato digital:
- se escanea más que se lee
- importan los títulos
- importan los bloques cortos
- la imagen también comunica
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No todo el PI tiene que ir textual
Digitalizar no significa copiar y pegar todo. Significa sintetizar sin perder el sentido. Esto les va a ahorrar muchos problemas.
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La jerarquía visual importa
Mostrar que hay distintos niveles:
- título principal
- subtítulo
- bloque breve
- frase destacada
- imagen con función
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Menos es más
Errores a evitar:
- párrafos enormes
- demasiados colores
- tipografías difíciles
- imágenes puestas “porque sí”
Recurso didáctico
De documento a comunicación
Comparar cómo se presenta una misma información permite entender por qué el diseño también comunica.
Bloque A – Mal resuelto
Mucho texto, letra pequeña, sin jerarquía, poco aire, imagen sin relación clara, sensación de saturación.
Proyecto Institucional — Jardín de Infantes N.º … — Ciclo lectivo, resoluciones, anexos y criterios de evaluación
Un párrafo excesivamente largo, difícil de escanear, con lenguaje denso y poco amigable para pantalla. Sigue acumulando detalles sin pausas ni títulos intermedios, de modo que quien entra desde el celular encuentra un muro de letras uniforme donde nada guía la mirada hacia lo importante. En el mismo bloque se mezclan objetivos generales, fundamentación teórica, normativa, calendario, criterios de evaluación y recordatorios administrativos, todo con la misma jerarquía visual, como si fuera un único documento para archivo y no para leer en segundos.
Además se agregan aclaraciones entre paréntesis, listas embebidas en medio del párrafo y referencias a “ver anexo” sin enlace visible, de modo que la densidad aumenta y el usuario debe hacer zoom, desplazarse horizontalmente o abandonar. Las palabras clave no están resaltadas; el título no resume la idea central; no hay espacio en blanco que permita respirar entre ideas.
Pie de página con más texto legal, fecha de última modificación y numeración de versión en letra aún más chica, completando la sensación de saturación y de que “todo es igual de importante”, cuando en pantalla lo urgente es que una familia entienda en una mirada qué ofrece el jardín y por qué importa.
Bloque B – Bien resuelto
Título claro, texto breve, una idea principal, imagen coherente, frase destacada, buena jerarquía, lectura rápida.
Nuestra misión educativa
Formamos estudiantes críticos, autónomos y comprometidos con su comunidad.
Educar es construir futuro con otros.
Imagen fuerte y coherente con el mensaje
institucional